Modra postaja – podporno-izobraževalni center ZPMS

Vloga razrednika je ključna pri oblikovanju pozitivne klime v razredu ter pri spremljanju razvoja in počutja učencev. Razrednik je most med učenci, starši in šolo – ne le organizator razrednih dejavnosti, temveč tudi oseba zaupanja, ki prepoznava stiske in spodbuja razredno skupnost. Njegova vloga zahteva širok spekter znanj: pedagoških, socialnih in komunikacijskih. Zato je pomembno, da se razrednik nenehno izobražuje – da poglablja razumevanje otrokovega razvoja, pridobiva sodobne pristope za podporo učencem in nadgrajuje veščine sodelovanja z različnimi deležniki. Le tako lahko učinkovito podpira učence v njihovem celostnem razvoju in gradi šolo kot varno in spodbudno okolje.

Izobraževalni seminar v trajanju 24 pedagoških ur  je namenjen učiteljem, ki opravljajo vlogo razrednika ali pa se na njo pripravljajo.

Skozi izobraževanje boste:

• nadgrajevali svoje strokovno znanje s področja skupinske dinamike, razrednega vodenja, čustvene pismenosti in reševanja konfliktov;
• krepili lastne pristope vodenja razreda, kjer v ospredje postavljamo sodelovanje in povezovanje;
• pridobili konkretna orodja za preventivno delovanje, ki bo prispevalo k zmanjšanju disciplinskih težav, izboljšanju motivacije učencev in krepitvi odgovornega vedenja v razredu.

1,5 točke za napredovanje

Kako poteka:

Kdaj: 16-urni uvodni izobraževalni seminar:  11. in 12.2.2027 v Ljubljani

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS-a od 1.9.2026 naprej

Rastimo skupaj – izobraževanje za vodje, ki vodijo s srcem in vizijo

Vodenje tima je veliko več kot le naloga, ki jo opravljamo. Vodenje tima pomeni sposobnost vplivati in spodbujati sodelavce, da bodo sledili želenim ciljem. Vsak tim ima svoj potencial in le vodja, ki razume timske procese, lahko ustrezno pripravi in spremlja  tim, da ta doseže svoj optimalni izkoristek. Uspešno vodenje tima zajema tudi razumevanje prednosti, slabosti in sposobnosti posameznih članov ekipe, kakor tudi dobro poznavanje svojih lastnih prednosti in omejitev, ki nam predstavljajo izzive.

Izobraževalni seminar v trajanju 24 pedagoških ur je namenjen vodstvenim delavcem v vodstvenemu kadru v pedagoških ustanovah, ki si želijo svoje vodstvene kompetence utrditi ter spoznati preverjene vzvode in orodja, ki jih lahko v svojih kolektivih uporabijo pri vodenju zaposlenih, ter tudi tistim, ki se to vlogo pripravljajo.

 Skozi izobraževanje boste:

• usvojili koncept kreativnega vodenja in avtentične komunikacije;
• se podali v kreativno raziskovanje samega sebe kot vodje;
• raziskali svoj osebni stil vodenja in komuniciranja;
• vse naučeno/pridobljeno lahko aplicirali v prakso.

 1,5 točke za napredovanje

Kako poteka:

Kdaj: 16-urni uvodni izobraževalni seminar: 1. in 2.10.2026 v Ljubljani

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS-a od 1.9.2026 naprej

Mentorstvo kot dvosmerni odnos, ki bogati oba akterja (ali vse udeležence pri skupinskem mentorstvu), je postal nepogrešljiva oblika pri prepoznavanju in razvoju talentov, osebnih potencialov in podjetništva v najširšem smislu. Mentorstvo v šolstvu ima različne oblike: lahko gre za usmerjanje, motiviranje in skrb za osebni razvoj posameznega učenca/dijaka v skladu z njegovimi vrednotami, lahko gre za reševanje konkretnih izzivov ter iskanje in sprejemanje novih priložnosti ali pa gre za enostavno povečevanje odgovornosti oziroma postopno opolnomočenje učencev in dijakov za aktivno participacijo, samoiniciativnost, aktivno državljanstvo. Mentorstvo torej ni odnos med učiteljem in učencem, temveč odnos, v katerem se obojestransko izmenjujejo ideje, pogledi, razmišljanja.

Izobraževalni seminar je namenjen učiteljem, ki opravljajo vlogo mentorja (skupini ali pa posamezniku) ali pa se na njo pripravljajo.

Skozi izobraževanje boste:
• opredelili namen in cilje mentorstva;
• spoznali pomen in način določanja ciljev mentorstva;
• orisali vloge, naloge in funkcije mentorja in mentoriranca v mentorskem procesu;
• oblikovali osebni mentorski načrt;
• izvedli evalvacijo mentorskega procesa, samega sebe kot mentorja in dela svojih mentorirancev.

 0,5 točke za napredovanje

Kdaj: 8-urni izobraževalni seminar: 15.1.2027

Kje: Ljubljana

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS – a od 1.9.2026 naprej

Pri vsakršnem delu z otroki je bistven dejavnik odnos med odraslim in otrokom. Le-ta nastane in se razvija v njunem sobivanju in medsebojni interakciji. Vse bistveno se dogaja znotraj odnosa: otrokovo doživljanje občutka varnosti in sprejetosti, zadovoljevanje njegovih potreb, učenje komunikacije, čustveni razvoj, socialni razvoj, prenos znanja, razvoj otrokovega samospoštovanja …

Razvijanje odnosne kompetence kot bistvene prvine pri delu z otroki je, žal, tako v izobraževanju kot v praksi spregledano, kljub temu, da danes vemo, da je prav odnos med odraslim in otrokom tisti prostor, znotraj katerega se skozi vrsto interakcij slednji razvija in uči.

Na izobraževalnem seminarju bomo tako raziskovali, kaj je vloga nas, ki smo dnevno v tesnem stiku z otroki in mladostniki, kako lahko prepoznamo njihovo stisko in kako naj ukrepamo. Prav tako bomo utrjevali vlogo pedagoškega delavca pri sami krepitvi duševnega zdravja otrok, pri čemer bo naše vodilo razvijanje kompetence komunikacije in enakovrednega odnosa.

Skozi izobraževanje boste:

• spoznali različne metode, preko katerih bolj učinkovito dostopamo do otroka;
• raziskovali, kako lahko podpremo in okrepimo razvoj čustvene in socialne inteligence otrok in mladostnikov;
• raziskovali, katere so naše ovire za ustvarjanje avtentičnega stika in podpornega odziva.

1 točka za napredovanje

Kdaj: 16-urni izobraževalni seminar: 4. in 5.2.2027

Kje: Ljubljana

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS-a od 1.9.2026 naprej

Komunikacija je orodje in kot vsako drugo orodje, jo moramo znati uporabljati. S komunikacijo lahko odnos podpremo, ga gradimo in negujemo, lahko pa ga skrhamo ali celo uničimo. Seminar prinaša posodobitev disciplinarnega in strokovnega znanja s poudarkom na komunikacijskih pristopih, ki temeljijo na psihologiji odnosov, mediaciji in nevroznanosti. Razvija kompetence, ki so bistvene za uspešno sodelovanje s starši ter s tem izboljšuje vzgojno-izobraževalni proces in učne dosežke otrok. S tem presega tradicionalne modele komunikacije in disciplinarnega vodenja ter uvaja bolj sodelovalne in vključujoče pristope, ki temeljijo na kakovostni komunikaciji, gradnji zaupanja in reševanju konfliktov na konstruktiven način.

Skozi izobraževanje boste:

• raziskovali in nadgrajevali/utrjevali lastne komunikacijske veščine;
• se učili asertivnega postavljanja mej;
• pridobili orodja za učinkovitejše reševanje konfliktov;
• pridobili tehnike za umirjeno odzivanje v čustveno napetih pogovorih;
• raziskovali, kako resnično biti prisoten v pogovoru, kar krepi zaupanje in povezanost.

1 točka za napredovanje

Kdaj: 16-urni izobraževalni seminar: 3. in 4.12.2026

Kje: Ljubljana

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS-a od 1.9.2026 naprej

Skozi program »Mladi raziskovalci zgodovine pri ZPMS« otroci, ob podpori svojih mentorjev, razvijajo razumevanje in pomen kulturne dediščine kot enega od stebrov identitete. Ob tem pa pridobivajo potrebna znanja in kompetence kako opravljati raziskovalno delo  – od prve ideje do uspešne predstavitve. Mentorji jih vodijo po poti učenega procesa, ki vsebuje učenje uporabe različnih virov, razvijanju kritičnega mišljenja, pripravi in izvedbi intervjujev, kjer se poudari pomen premišljenih vprašanj, aktivnega poslušanja in etičnega pristopa. Ob kakovostni podpori mentorjev so tako otroci  pripravljeni svoje ugotovitve povezati v smiselno zgodbo. Poseben poudarek pa program daje sodelovanju, ustvarjalnosti in samozavestnem nastopu mladih raziskovalcev.

Mentor, ki v tem procesu učenja, ima ključno vlogo pri podpori otroku. Mnogokrat pa mentorji ostanejo sami s svojimi izzivi, s katerimi se v svoji vlogi srečujejo.

8-urno izobraževanje tako učiteljem, ki so, ali pa razmišljajo, da bi prevzeli vlogo mentorja v sklopu programa Mladi raziskovalci zgodovine, omogoča pridobitev znanj in kompetenc, ki so jim lahko v pomoč in v podporo, da bi svoje delo opravili čim bolj kakovostno.

Skozi izobraževanje boste:

• krepili in razvijali kompetence za ustvarjanje prostora radovednosti in kreativnosti otrok;
• krepili mentorske kompetence in veščine;
• krepili veščine raziskovalnih in participativnih veščin dela;
• raziskovali lastne avtentične načine za podporo motivaciji, vztrajnosti in odgovornosti.

Kdaj: 8-urni izobraževalni seminar:  25.9.2026

Kje: Ljubljana

Cena:  Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS-a od 1.9.2026 naprej

Izobraževanje namenjeno podpori mentorjem za izvedbo programa EVROPA V ŠOLI 2027/2028: PROSTOVOLJSTVO IN SOLIDARNOST

Skozi program ZPMS-ja Evropa v šoli, ki bo v šolskem letu 2027/2028 izveden že 28. zapored, odpiramo prostor raziskovanju in ustvarjanju na temo prostovoljstva, s posebnim poudarkom na solidarnosti kot eni ključnih vrednot sodobne družbe. Program spodbuja otroke in mlade k razmisleku o družbeni odgovornosti, medsebojni pomoči ter aktivnem vključevanju v skupnost, hkrati pa jih usmerja k razvoju kritičnega mišljenja, empatije in spoštovanja različnosti.

8-urno izobraževanje OD IDEJE DO DEJANJA: PROSTOVOLJSTVO KOT PRILOŽNOST ZA RAZVOJ VREDNOT,ODGOVORNOSTI IN DRUŽBENE ANGAŽIRANOSTI MLADIH  odpira prostor raziskovanju in iskanju rešitev kot odgovor na izziv: kako otroke in mlade podpreti skozi ustvarjalno, raziskovalno in projektno delo v okviru natečaja.

Skozi izobraževanje bomo:

• Raziskovali pomen prostovoljstva kot pomembne družbene vrednote ter njegove vloge pri vzgoji za solidarnost in družbeno odgovornost;
• razvijali mentorske in pedagoške pristope, s katerimi lahko spodbujamo empatijo, sodelovanje, družbeno angažiranost in pripravljenost za prostovoljno delo;
• okrepili kompetence za vodenje mladih pri razmišljanju o družbenih izzivih ter pri razvijanju idej za aktivno delovanje v skupnosti.

Kdaj: 8-urni izobraževalni seminar

9.10.2026

Kje: Ljubljana

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje za mentorje programa EVROPA V ŠOLI –  BREZPLAČNO!

Prijava: preko portala KATIS od 1.9.2026 naprej

Natečaj Evropa v šoli vsako leto povezuje več kot 10.000 otrok in mladih ter več kot 550 šol in vrtcev po Sloveniji. Skozi proces ustvarjanja, raziskovanja in sodelovanja mladi razvijajo razumevanje družbenih izzivov ter soustvarjajo bolj vključujočo in solidarno skupnost.

Izobraževanje namenjeno podpori mentorjem za izvedbo programa MLADI RAZISKOVALCI ZGODOVINE PRI ZPMS (in za vse tiste, ki jih ta tematika zanima)

Skozi program »Mladi raziskovalci zgodovine pri ZPMS« otroci, ob podpori svojih mentorjev, razvijajo razumevanje in pomen kulturne dediščine kot enega od stebrov identitete. Ob tem pa pridobivajo potrebna znanja in kompetence kako opravljati raziskovalno delo  – od prve ideje do uspešne predstavitve. Mentorji jih vodijo po poti učenega procesa, ki vsebuje učenje uporabe različnih virov, razvijanju kritičnega mišljenja, pripravi in izvedbi intervjujev, kjer se poudari pomen premišljenih vprašanj, aktivnega poslušanja in etičnega pristopa. Ob kakovostni podpori mentorjev so tako otroci  pripravljeni svoje ugotovitve povezati v smiselno zgodbo. Poseben poudarek pa program daje sodelovanju, ustvarjalnosti in samozavestnem nastopu mladih raziskovalcev.

Mentor, ki v tem procesu učenja, ima ključno vlogo pri podpori otroku. Mnogokrat pa mentorji ostanejo sami s svojimi izzivi, s katerimi se v svoji vlogi srečujejo.

8-urno izobraževanje tako učiteljem, ki so, ali pa razmišljajo, da bi prevzeli vlogo mentorja v sklopu programa Mladi raziskovalci zgodovine, omogoča pridobitev znanj in kompetenc, ki so jim lahko v pomoč in v podporo, da bi svoje delo opravili čim bolj kakovostno.

Skozi izobraževanje bomo:

• krepili in razvijali kompetence za ustvarjanje prostora radovednosti in kreativnosti otrok;
• krepili mentorske kompetence in veščine;
• krepili veščine raziskovalnih in participativnih veščin dela;
• raziskovali lastne avtentične načine za podporo motivaciji, vztrajnosti in odgovornosti.

Kdaj: 8-urni izobraževalni seminar

25.9.2026

Kje: Ljubljana

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje oz. za mentorje programa MLADI RAZISKOVALCI ZGODOVINE PRI ZPMS – BREZPLAČNO!

Prijava: preko portala KATIS od 1.9.2026 naprej

Smernice na področju vzgoje in izobraževanja pedagoške delavce vse bolj spodbujajo k odmiku od tradicionalnih učnih pristopov ter poseganju po aktivnih učnih oblikah in metodah, ki imajo pozitiven vpliv na motivacijo in trajnost usvojenega znanja. Vse več se spodbuja uporaba različnih didaktičnih iger in razvijanje različnih metod dela, ob katerih učenci na zabaven način usvajajo, utrjujejo ali preverjajo svoje znanje. Ena izmed zvrst tovrstnih didaktičnih iger je tudi Soba pobega, katero lahko učitelji, skupaj z učenci, uporabijo za ponavljanje učne snovi, učenje novih snovi, za medpredmetno povezovanje in temu podobno.

Koncept igre »Sobe pobega« so miselne igre, kjer skupina ljudi (npr. učencev) raziskuje in rešuje uganke na poti do cilja. Vendar sama igra, ob zabavi, razvija različne kompetence, kot so sodelovanje, poslušanje, reševanje izzivov, kritično razmišljanje, razmišljanje izven ustaljenih miselnih vzorcev, čut za organizacijo (igre so časovno omejene),…

Na tokratnem izobraževanju bomo raziskovali kako igro Sobo pobega uporabiti v izobraževalne namene, ter se seznanili z njeno zasnovo, načinom izdelave in obenem oblikovali svojo pilotno Sobo pobega, kar nam bo v pomoč, da usvojeno znanje prenesemo v razred/skupino.

Skozi izobraževanje bomo:

• načrtovali in oblikovali svojo/skupinsko »sobo pobega« kot orodja za učenje, raziskovanje in spodbujanja radovednosti, ustvarjalnosti, kritične razmišljanja, sodelovanja, timskega dela;
• odpirali in podpirali prostor inovativnosti.

Kdaj: 16-urni izobraževalni seminar

Začetek: 20.1.2027

Kje: Ljubljana

Cena: Bo znana po objavi rezultatov JR Ministrstva za vzgojo in izobraževanje

Prijava: preko portala KATIS od 1.9.2026 naprej

Odrasli smo posredno ali neposredno vzgojitelji in učitelji naših otrok. Da bi dosegli zastavljen cilj in otroke vzgojili v samostojne in odgovorne osebe, moramo sami biti samostojni in odgovorni, v socialnem okolju moramo znati prevzemati odgovornost za svoje vedenje in za svoje življenje. To je vsekakor najtežja naloga vsakega posameznika, saj povzroča bolečino in nas postavlja pred ogledalo, kjer so vidne vse pomanjkljivosti nas samih. Vendar pa nam istočasno daje prostor in možnost, kakor za osebno, tako tudi za profesionalno rast. S povezovanjem kolektiva bomo dosegli tudi lažje doseganje skupnih ciljev in strpnejše delovno sobivanje. Dobri medsebojni odnosi na delovnem mestu so tudi ključnega pomena za uspešnost vsake organizacije, saj edino zadovoljen delavec opravi svoje delo kvalitetno in učinkovito.

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Kaj je konflikt in kaj konflikt ni? Kako se odzivamo na konflikt v medsebojnih odnosih in na konfliktne situacije? Zakaj je pomembno konflikt priznati in ga ozavestiti? Zakaj je pomembno prevzeti odgovornosti za svoje vedenje?

Udeleženci bodo pridobivali poglobljeno razumevanje dinamike konfliktov ter se učili konstruktivnih načinov reševanja konfliktov v kolektivu. Pregledali bomo različne vrste konfliktov in načinov njihovega reševanja. Ozavestili bomo konflikte, ki nastajajo zaradi neučinkovite in nekakovostne komunikacije, ter konflikte, katerih izvor je v medsebojnih odnosih. Skozi različne izkustvene vaje bomo odkrivali svoje načine soočanja z različnimi konflikti in prepoznavali vedenjske vzorce ter se spoznavali z različnimi tehnikami obvladovanja konfliktov.

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Katrin Readon navaja metaforo, da je komunikacija bolj podobna glini kot pa opeki. To pomeni, da se na poti od ene osebe do druge osebe preoblikuje skladno s potrebami in željami prejemnika. V profesionalnem smislu je komunikacija orodje, instrument, s katerim opravljamo različne naloge. Orodje je treba znati uporabljati. To pomeni, da komunikacija sama po sebi ne more biti dobra ali slaba, sami izidi pa so lahko taki, odvisni od ciljev in tega, kako ljudje komunicirajo – kako uporabljajo svoje močno orodje.

Nesporazumi so pogost pojav v komunikacijskem procesu. Z razumevanjem, kako komunikacija poteka in s prizadevanjem za razvoj lastnih komunikacijskih spretnosti, se lahko naučimo, kdaj in kako uporabiti komunikacijski popravek in s tem omogočiti boljši izid pogovora. In to je namen naše delavnice.

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Na izobraževalni delavnici BODI SPREMEMBA – NA POTI OD UČITLEJA DO MENTORJA, bomo raziskovali izzive, s katerimi se v vzgojno – izobraževalnem procesu dnevno srečujemo ter iskali rešitve za naslednje izzive: kako najbolj uporabiti lastna vedenja, da bi mogli videti in ne samo gledati, slišati in ne samo poslušati, učiti in ne samo poučevati, postavljati raziskovalna vprašanja in ne samo ponujati odgovore, odpirati in poiskati poti k rešitvam namesto podajanja rešitev, poiskati načine za ustvarjanje podpornega okolja in vzdrževanje/krepitev motivacije.

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Osnovne šole se spoprijemajo z nasiljem bolj aktivno kot srednje, vendar učitelji ugotavljajo, da jim primanjkuje znanj in veščin za reševanje tovrstnih problematik. Prav tako se osnovne tendence kažejo že v vrtcih, zato smo prepričani, da je s tovrstnim usposabljanjem strokovnega kadra potrebno začeti nemudoma. Z izobraževalnimi delavnicami želimo doseči predvsem razumevanje problematike in ozaveščenost vloge pedagoških delavcev v preprečevanju oz. reševanju medvrstniškega nasilja. Naš cilj je, da se učitelji in vzgojitelji opolnomočijo pri prevzemanju odgovornosti pri reševanju problematike medvrstniškega nasilja in da se okrepi zavedanje, da je tudi njihova vloga ključnega pomena pri zaustavljanju te problematike. Opolnomočeni odrasli so ključnega pomena v primerih nasilja in za nudenje pomoči žrtvam in tistim otrokom, ki nasilje izvajajo.

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Profesionalno delovanje pedagoških delavcev že dolgo časa več ni le posredovanje znanja, temveč tudi nudenje opore otrokom pri osamosvajanju in prevzemanju odgovornosti za svoja ravnanja, upoštevajoč njihovo starost in druge značilnosti. Na našem skupnem izobraževanju bomo tako poiskali odgovore na vprašanja, ki so tesno vezana na našo vlogo v procesu odraščanja otrok in na vpliv, ki ga (lahko) imamo na otroka samega.

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Kdaj je otrokovo vedenje posledica razvajenost in kdaj predstavlja klic na pomoč? Kako v skupini otrok prepoznati tistega, ki je v stiski in nas najbolj potrebuje?

Stiske, s katerimi se otroci srečujejo, so lahko pozitivne in za njihov razvoj pomembne. So del vsakdanjika in poligon otrokom, da se urijo v reševanju problemov in težav. Takšne stiske otrokom, ko pride do rešitev le teh, predstavljajo izziv in veselje.

Dolgotrajna stiska, ki je otrok ne zmore sam rešit, se nanaša na odnose do okolja in je nevarna za otrokovo fizično in duševno zdravje. Takšno stisko pri otrocih povzročajo tudi nekatera vedenja staršev in/ali nas samih.

Na izobraževanju se bomo usmerili tudi na prepoznavanje vedenjskih sporočil, s katerimi otroci z nami komunicirajo in skupaj poiskali ustrezne pristope, tako v odnosu do otroka, kot tudi do starša/skrbnik

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Krepitev kompetenc podjetnosti pri mladih bistveno prispeva k njihovi nadaljnji izobraževalni in karierni poti. Krepitev kompetence podjetnosti pa je v smislu ustvarjalnosti ali razmišljanja o novih načinih dela, prav tako pomembna za poklicno napredovanje vsakega učitelja.

Mnogokrat pa kompetenco podjetnosti povezujemo le z podjetništvom. Na tokratnem izobraževanju pa bomo kompetenco podjetnosti razširili na področje prostovoljstva, dobrodelnosti in humanitarnosti, ter osvetlili/raziskali kako mladim udejstvovanje na teh področjih pomaga pri oblikovanju njihove prihodnosti in bodoče karierne poti, pri spodbujanju kreativnega mišljenja, pri učenju postavljanja ciljev, samorefleksije,…

Čas/ure izvedbe: izobraževanje lahko izvedemo v obsegu od dveh ali več šolskih ur, glede na vaše želje in potrebe.

Cena za izvedbo v obsegu od dveh šolskih ur: 660,00€ + potni stroški, če se izobraževanje izvaja izven Ljubljane. Ob večurni izvedbi se cena zniža.

Idej o tem, kaj nas bo oblikovalo v uspešne, samozavestne in odgovorne osebe, je veliko.

Vendar pa mnogokrat v vzgoji pozabljamo prav na najbolj pomembno lastnost vsakega posameznika, ki mu je v pomoč pri odgovornemu sobivanju in dejanju. To je pozitivna samopodoba in samospoštovanje.

V čem se razlikujeta med pozitivno samozavestjo in zakaj sta nam pomembna, bomo na srečanju skupaj odkrivali.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Vzpostavitev odnosa in vzdrževanje le tega, zahteva naš čas, energijo, zavestno delovanje, vendar pa tudi željo, da odnos krepimo in ga nadgrajujemo.

V sodelovalnem odnosu pa v ospredje vedno postavljamo spoštovanje, dostojanstvo, integriteto ter avtonomnost vsakega vključenega posameznika.

Na tokratnem srečanju bomo ugotavljali kaj pomeni sodelovalni odnos in katera naša dejanja sodelovalni odnos krepijo, katera pa ga drobijo; katera naša vedenja so za razvoj našega otroka spodbudna, katera pa destruktivna; ugotavljali bomo pomen našega čustvenega odziva ter vpliv tako neverbalne kot tudi verbalne komunikacije. Ugotavljali bomo kaj nam, kot staršu, nam kot družini in otroku, kot članu družine, sodelovanje prinaša.

Spoštovanje, dostojanstvo, integriteta, bit – so štiri besede, vodilo tega srečanja.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Primerno postavljanje zahtev, izrekanje pohval in kritik je ključnega pomena pri razvoju otroka v samostojnega posameznika. S pravili in zahtevami omejujemo prostor otrok in jih usmerjamo k zastavljenim ciljem in našim predstavam. Z zahtevami otroku predstavljamo možne poti, odpiramo obzorja ter spodbujamo razvoj v smeri, za katere menimo, da so primerne. S pohvalami utrjujemo vzorce vedenj, ki so sprejemljiva, s kritikami pa dajemo sporočila o nezaželenem vedenju.

Posvetili se bomo načinu kako otroci sprejemajo naša sporočila ter spoznali  možne posledice pomanjkanj sporočil s kateregakoli od naštetih področij.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Kakšna je komunikacija, ki povezuje in hkrati postavlja zdrave meje? Kakšne so razlike med povezovalnim in razdiralnim jezikom? Kaj sporočamo izza besed in kakšne posledice imajo različna sporočila na otrokovo osebnost? Kako komunicirati, da ohranjamo dober stik, da se otrok tudi v težavnih situacijah počuti ljubljenega in sprejetega? Kako delovati, da se bo otrok razvijal v srečno človeško bitje?

Vabljeni na delavnico o učinkovitih načinih komuniciranja.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

V temi se bomo posvečali predvsem procesom soočanja z razvojnimi stopnjami osebnostne rasti otrok. Govorili bomo o trdnih temeljih otrokovega čustvenega, intelektualnega, socialnega in duhovnega razvoja. V tem kontekstu pa bomo razvili tehnike in oblike vpogleda starševskega pristopa v katerem bomo prepoznavali logiko otrokovega sveta, ki v nekaterih elementih močno odstopa od sveta staršev. Izhajajoč iz otrokove osebnosti in njegovega intimnega sveta, bomo razvijali tudi pojmovanje vedenjskih in osebnostnih vzorcev otrok pri razvoju eksperimentiranja z različnimi zasvojljivimi oblikami vedenja. Starše bomo skozi temo opremili tudi z informacijami, kako in na kakšen način, se je potrebno soočiti z neučinkovitimi ali celo škodljivimi oblikami vedenja pri odnosu z otroci in znotraj družine. V razpletu teme, pa se bomo soočili tudi s socialno kompetenco, kot enem od orodji za zdrav razvoj posameznika.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00€ + potni stroški

Idej o tem, kaj nas bo naredilo srečne, je veliko. Nekateri srečo povezujejo z denarjem, drugi s časom, tretji so morda celo mnenja, da bo sreča že prišla in da jo lahko samo čakamo. Vendar, srečni smo takrat, ko so naše potrebe uravnovešene. Ko vemo, kaj potrebujemo in to tudi imamo.

Na delavnici bomo spregovorili o tem, kaj je to sreča in od česa/koga je odvisna, katere potrebe imamo in kako jih zadovoljujemo, o razliki med otrokovo željo in potrebo ter kaj od tega pozitivno vpliva na razvoj samopodobe in samozavesti.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Kako zares prisluhnemo drugemu, kako razvijemo empatijo? Kako zacelimo rane, ki nastanejo zaradi nepremišljene besede, dejanja in ponovno vzpostaviti zaupanje? Kako postavljati meje, povedati kaj želimo? Kako slišati drugega ne da bi se pri temu počutili ogroženi, nemočni?  Kako doseči svoje brez groženj, poniževanja, kritik. Kako sporočiti z lastnim vzorom otroku/mladostniku, da  so odnosi pomembni, da se v njih splača vlagati,  jih graditi in se soočati z izzivi ki nam jih prinašajo.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Velikokrat zaradi stanja, v katerem smo se znašli zaradi konfliktov, ne moremo delovati optimalno. Hkrati pa je to tudi stanje, ki nas žene k spremembam, ki daje možnost za rast vsakega posameznika posebej. Od nas samih je odvisno, kako se bomo na konflikt odzvali. Uspešnost obvladovanja konfliktov je bistvenega pomena za harmonično in konstruktivno sobivanje med starši in otroki. Ključno za uspešno reševanje konfliktov pa je, da se njihove prisotnosti zavedamo in da smo pripravljeni na spremembo lastnega vedenja. Edino na ta način bomo lahko ubrali pot, ki bo bolj kakovostna za uresničevanje trdnega in zaupanja vrednega odnosa med nami in v družini.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Predavanje starše seznanja s problematiko medvrstniškega nasilja. Na predavanju bomo podrobneje pogledali, kakšne so značilnosti žrtev medvrstniškega  nasilja in tistih, ki ga izvajajo, z namenom lažjega prepoznavanja vedenj pri njihovem otroku. Na predavanju bomo staršem dali tudi osnovne napotke, kaj storiti v primeru enega in drugega ter jih seznanili z možnostmi, na katere inštitucije se v primeru problema lahko obrnejo.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Vzgoja, ki krepi samostojnost, je še kako potrebna, saj samostojen otrok ima bolj pozitivno samopodobo in boljše zavedanje o samemu sebi. Že majhni dojenčki razvijajo sposobnost, da se lahko igrajo in zamotijo sami. Takšno samostojnost v igri je potrebno spodbujati, saj so to že prvi koraki k razvoju samostojne osebe. Kako in na kakšne načine pa starši še lahko vplivamo na razvoj samostojnosti pri našem otroku, pa boste izvedeli na našem predavanju. Prav tako se bomo posvetili temu, na kaj (ne)samostojnost vse vpliva in kakšne so njene posledice.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Na tokratnem srečanju bomo ugotavljali katera naša dejanja najbolj vplivajo na vedenje otroka, katera naša vedenja so za razvoj našega otroka spodbudna, katera pa destruktivna, ugotavljali bomo pomen našega čustvenega odziva ter vpliv tako neverbalne kot tudi verbalne komunikacije.

Skupaj bomo iskali povezavo med našim vedenjem/odzivanjem v odnosu in vedenjem/odzivanjem našega otroka.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

»Sposobnost učenja in inoviranja je tisto, kar ločuje učence, ki so pripravljeni na naraščajočo kompleksnost življenja in dela v 21. stoletju, od tistih, ki to niso. Ključna znanja in spretnosti za 21. stoletje so: ustvarjalnost in inovativnost, kritično razmišljanje in razreševanje problemov, komunikacija in sodelovanje«. (Partnership for 21st Century Skills, p.2009, p. 8). (Vir 1).

Ustvarjalnost je zmožnost človeka, da izboljša oz. nadgradi obstoječe, je razmišljanje na nove in drugačne načine, delovanje v smeri originalnih stvari in iskanje novih poti. (Vir 2)

V preteklosti je veljalo prepričanje, da so ustvarjalni le redki posamezniki in da je to danost, danes pa je najpogostejše prepričanje, da smo na različnih področjih lahko ustvarjalni vsi posamezniki.

Otroci se učijo z izkušnjami. Kljub temu, da je želja po raziskovanju otroku lastna, k razvoju njegove radovednosti v prvih letih pripomore tudi njegovo najožje okolje. Na kakšen način mu lahko pri tem pomagamo, pa se bomo pogovorili na tem srečanju.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00€ + potni stroški

Za partnerski odnos je normalno, da doživlja vzpone in padce in je tisti prvi, najpomembnejši temelj, iz katerega se napaja starševstvo. Več ko je povezanosti med zakoncema-staršema-bolj bodo zadovoljni njuni otroci in prijetnejše bo vzdušje v družini. Več ko bo zadovoljstva v družinah, prijetnejša bo družba, v kateri živimo. Vse kar bo doživljal otrok, bodo tako ali drugače začutili tudi starši. Prav prek čutenj bodo starši vedno povezani z otroki. V različnih doživljanjih je še posebej pomembno, da ostanejo povezani z otrokom, da zdržijo z njim in mu pomagajo umiriti njegovo stisko. Najlažje to storijo tako, da se spomnijo svojega otroštva in mladostništva. Kaj so si v podobnih situacijah želeli od svojih staršev, kako so želeli, da bi se ti nanje odzivali? Veliko družinskih terapij se zaključi v obliki zakonske terapije. Pa ne zato, ker bi bila starša-zakonca-kriva za otrokovo težavo, temveč zato, ker onadva lahko največ naredita za njegovo rešitev, ko se umirita v sebi in se povežeta kot zakonca in starša.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Otroci se na svoji poti k odraslosti mnogokrat znajdejo v situacijah, ki pri njih zbujajo občutek stiske, saj svoje izkušnje šele pridobivajo. Stiske so lahko takšne, da otrokov razvoj podpirajo in krepijo, pa tudi takšne, da njegov razvoj hromijo, zavirajo. Naloga odraslega je, da prepozna tako ene kot tudi druge vrste stisk in da se na njih pravilno odzove.

Na tokratnem srečanju se bomo pogovarjali o temu kaj in kako nam otrok svojo stisko sporoča,  kako mu lahko pomagamo sami ter tudi o tem kam se obrniti po pomoč, če situacija presega naše zmožnosti.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00 € + potni stroški

Na predavanju bomo raziskovali učinkovite pristope k učenju ter razumevanje učnih navad otrok. Na predavanju bomo pogledali, kako se otroci učijo, kateri dejavniki vplivajo na uspešnost pri učenju ter kako prepoznati otrokove učne potrebe. Staršem bomo predstavili konkretne strategije za podporo pri učenju, spodbujanje samostojnosti ter oblikovanje pozitivnega odnosa do učenja.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00€ + potni stroški

Predavanje starše seznanja s pomenom čustvene prisotnosti in povezanosti v odnosu z otrokom. Na predavanju bomo raziskali, zakaj otrok v določenih trenutkih ne potrebuje rešitev, temveč občutek slišanosti, sprejetosti in varnosti. Staršem bomo predstavili konkretne načine, kako razvijati prisotnost v odnosu, poslušati brez obsojanja ter krepiti zaupanje in čustveno bližino.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00€ + potni stroški

Predavanje starše seznanja s pomenom čustvene prisotnosti in povezanosti v odnosu z otrokom. Na predavanju bomo raziskali, zakaj otrok v določenih trenutkih ne potrebuje rešitev, temveč občutek slišanosti, sprejetosti in varnosti. Staršem bomo predstavili konkretne načine, kako razvijati prisotnost v odnosu, poslušati brez obsojanja ter krepiti zaupanje in čustveno bližino.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00€ + potni stroški

Predavanje starše seznanja s pomenom razvijanja notranje moči in psihološke odpornosti pri otrocih. Na predavanju bomo pogledali, kako se odpornost gradi skozi vsakodnevne izkušnje, odnose in izzive ter kakšno vlogo imajo pri tem starši. Staršem bomo predstavili konkretne pristope za spodbujanje samozavesti, vztrajnosti, samoregulacije ter učinkovitega soočanja z neuspehi in spremembami.

Trajanje: 90 minut

Cena: 390,00€ + potni stroški

Skozi različne vrste današnje vzgoje, so otroci mnogokrat spregledani ali pa se jim na ramena naložijo odgovornosti, katerim otroci niso dorasli niti za njih niso odgovorni (otroci kot projekti svojih staršev). To se odraža v razvoju njihove samopodobe, samozavesti, samovrednotenja in samospoštovanja. Le-to  posledično prinaša neadekvatna obnašanja in nezdrave izbire vedenja, tako v odnosu do samega sebe, kot tudi do vrstnikov oziroma širše družbe.

Z delavnicami želimo pri otrocih krepiti in utrjevati predvsem njihovo samopodobo, zaupanje vase, zaupanje v lastne odločitve in zdrave izbire, jih krepiti pri postavljanju osebnih meja v odnosu do sebe in do različnih manipulacij iz okolja.

Program obsega 7 delavnic, na katerih se bomo posvetili naslednjim tematikam::

• Moja Družina in moje vrednote
• Medvrstniško nasilje in vloge, ki jih prevzamemo
• Mavrica čustev in kako jih sprejemam
• Puberteta in odraščanje – kako se znajdem v svojem telesu
• Prepovedane substance in alkohol? NE, hvala!
• PO – MOČ: humanitarnost in/ali solidarnost

Ciljna skupina: delavnice so namenjene otrokom 3. triade OŠ

Čas izvedbe: Posamezna  delavnica traja 2 šolski uri ; največje število udeležencev za izvedbo delavnice je 25. Izberete lahko celoten sklop delavnic ali pa posamezne delavnice na določeno temo.

Kadar ima otrok v skupini vrstnikov pogosto konflikte in jih ne zna primerno rešiti, se nerodno ali vsiljivo vključuje v igro, svoje potrebe in želje teši na način, da škodi drugim, svojih občutkov in frustracij ne izrazi na primeren način, ni v razredu vključen v nobeno skupinico prijateljev in se pogosto počuti osamljen – takrat rečemo, da nima razvitih socialnih veščin.

Socialnih veščin otrok ne more pridobiti z individualno obravnavo, vzgojnimi ukrepi in kaznimi. Pridobiva jih skozi aktivno vključenost v skupino vrstnikov, kjer mu je omogočena pozitivna izkušnja lastnih spretnosti in sposobnosti ter stalna povratna informacija s strani vodje in drugih udeležencev. Ko se bo otrok počutil varnega in povezanega z drugimi, bo lažje prepoznaval svoje potrebe in želje, hitreje sledil pozitivnim vzorom in preizkušal nova, ustreznejša vedenja.

Program obsega 7 delavnic, na katerih se bomo posvetili naslednjim tematikam:

• Ozaveščanje in razumevanje temeljih potreb
• Izbira primernega vedenja
• Vzpodbudno vplivanje v skupini
• Opazovanje in spremljanje lastnih čustev med dejavnostmi
• Izražanje čustev;
• Samokontroliranje in situacije ustreznega reagiranja
• Spoštljive medsebojne interakcijah

Ciljna skupina: otroci od 5. do 9. razreda OŠ

Ciljna skupina: delavnice so namenjene otrokom 3. triade OŠ

Čas izvedbe: Posamezna  delavnica traja 2 šolski uri ; največje število udeležencev za izvedbo delavnice je 25. Izberete lahko celoten sklop delavnic ali pa posamezne delavnice na določeno temo.

Cena:

Delavnice so zasnovane na podlagi večletnega dela z mladostniki, ki pogosto opozarjajo, da v svet odraslih vstopajo s pomanjkljivim znanjem, vezanim na upravljanje s financami. Program Finance za 5 odgovarja na problematiko finančne nepismenosti mladih (bodočih odraslih), v želji, da jih opolnomoči in okrepi, s posebnimi znanji, kako s financami racionalno in varno upravljati.

Program obsega 4 delavnice, na katerih se bomo posvetili naslednjim tematikam:

• Finančna pismenost
• Nasveti pri ravnanju z denarjem
• Kako lahko poslujem z banko
• Kaj me žene v življenju?; Kako postavljam cilje; ter Kako se lansiram na trg dela.

Ciljna skupina: delavnice so namenjene otrokom 9. razredov OŠ

Čas izvedbe: Posamezna  delavnica traja 2 šolski uri ; največje število udeležencev za izvedbo delavnice je 25.

Cena: 360,00€ + potni stroški za izvedbo izven Ljubljane